2012/6/26 13:45:50 作者： 來源：創(chuàng)業(yè)社區(qū)
“云”讓我們生活中的很多事發(fā)現(xiàn)了改變，但這僅僅是開始。它已經(jīng)改變了我們分享照片的方式、汽車導(dǎo)航及工作方式，誰還記得郵寄照片、記住街道地圖、每天一定朝九晚五的定點工作呢?
“云”還將給我們帶來什么?為此，BI分別采訪了Shopping.com網(wǎng)站投資人Michael Eisenberg和Groupon投資人Ryan Sweeney。他們認(rèn)為以下五個產(chǎn)業(yè)即將將轉(zhuǎn)型到云端。
Food/grocery
Web站點將為食物購買提供一個更好的途徑，人們可以直接從食品生產(chǎn)商那里購買，而不是當(dāng)?shù)氐氖称冯s貨店。這樣不僅減少花費，還更有利于食品保鮮。食品行業(yè)已經(jīng)準(zhǔn)備好開始轉(zhuǎn)變，就像旅游行業(yè)已有AirBnB、Roomarama、Zipcar。
Eisenberg認(rèn)為，在食品行業(yè)的生產(chǎn)者和消費者之間中間商過多，但更多的新模式已經(jīng)開始出現(xiàn)。例如Farmego，它能幫助消費者與直接向公眾出售產(chǎn)品的食品生產(chǎn)商相匹配。
中小學(xué)教育
生長在移動互聯(lián)網(wǎng)時代的孩子，使用iPad的上手及操作速度可能比父母還快，但他們?nèi)匀挥弥吓f過時的學(xué)校教育資源。同時這一代孩子在學(xué)會讀寫之前便已經(jīng)開始接觸網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，Sweeney認(rèn)為這是伴隨云技術(shù)的“成熟的干擾”，我們需要嘗試并發(fā)現(xiàn)更好的方法來教育孩子。
其實有人已經(jīng)在這方面邁出了第一步，如前Sun公司首席執(zhí)行官Scott McNealy支持的創(chuàng)業(yè)公司Curriki就允許中小學(xué)老師在課程方面進行分享與合作。大量公司正在為傳統(tǒng)課堂創(chuàng)建iPad應(yīng)用，也有許多像K12這樣的在線學(xué)校涌現(xiàn)。
高等教育
班級越來越大，大學(xué)費用越來越高，但一定有更好的方法通過科技實現(xiàn)個性化、一對一的教育。例如，LectureTools讓教授能夠在講課時與使用智能手機、iPad的學(xué)生實現(xiàn)交互。教授者可以通過這個工具對學(xué)生實現(xiàn)實時調(diào)查，學(xué)習(xí)也可以通過它隨時提問。不過Sweeney認(rèn)為比這種工具更大的機遇是能直接起到替代作用的在線大學(xué)。
銀行和金融
“云”已經(jīng)能為我們提供替代傳統(tǒng)銀行服務(wù)的很多東西，包括支付、交易、存取、儲蓄等。例如，你可以用Boku結(jié)清話費帳單，而不是信用卡;有很多眾籌網(wǎng)站可以幫你籌集資金;而移動支付將很快取代信用卡。因此Eisenberg就想：我們?yōu)槭裁葱枰y行?
你和你的東西
同時我們也看到一種云擴展趨勢稱為“微型創(chuàng)業(yè)(micro-entrepreneurship)”，像WeWork這樣的平臺允許微型企業(yè)共享辦公空間。接下來，云會把你變成“微型創(chuàng)業(yè)”者，它能幫你利用自己的資產(chǎn)賺錢。現(xiàn)在你已能出租自己的物品，或出售自己的知識，因為已經(jīng)有Zilok這樣的在線點對點租賃市場，和Mancx這樣的付費問答服務(wù)。最終，你的工作可能不再是做什么或制造什么，而是你擁有什么東西或知道什么東西。
