現(xiàn)在許多家長(zhǎng)都希望自己的孩子更勝別人一籌，通過(guò)各種方法提升孩子的學(xué)習(xí)能力。愛(ài)育幼童早教以提高小孩子的輕松記憶作為切人點(diǎn)進(jìn)行教研實(shí)踐，研發(fā)出了一整適合孩子形象思維的右腦全腦記憶學(xué)具，充分利用人類右腦的影像記憶能力和合理使用方式，能讓小孩對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成在生活中吸取知識(shí)的習(xí)慣。代理愛(ài)育幼童早教，致富放心。

   愛(ài)育幼童是針對(duì)0-12歲兒童右腦全腦潛力開(kāi)發(fā)課程，教具，學(xué)具。承了美國(guó)羅納德。柯圖拉克教授的腦科學(xué)探索理論、艾登博士的潛意識(shí)輸入法、羅杰斯佩里的“右腦分工理論”、日本七田真教授的右腦圖形記憶理論等右腦，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)的潛心研究實(shí)踐，研發(fā)出了適合0-12歲兒童大腦潛力教育的教具、學(xué)具。2008年入駐大陸以來(lái)，目前全國(guó)愛(ài)育幼童加盟培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有300多家。

   是的人格教育，其根源在于心智教育，我們會(huì)從教養(yǎng)、食育、體育、感覺(jué)教育等所有方面平衡地進(jìn)行指導(dǎo)，吸取了優(yōu)秀的右腦全腦教育，提倡進(jìn)行左右發(fā)育的教育。

   多年來(lái)愛(ài)育幼童一直提倡幼小的孩童以手培育腦的教學(xué)形式，讓幼童們?cè)趧?dòng)手操玩的過(guò)程中逐步刺激大腦自發(fā)形成觀察、思考、語(yǔ)言、判斷、計(jì)算、歸納等學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明這些孩童在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能取得事半功倍的效果，而且每一個(gè)教育目標(biāo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是通過(guò)孩童們自覺(jué)完成。通過(guò)訓(xùn)練的孩子動(dòng)手能力較強(qiáng)，生活自理能力也大大提高了。每班人數(shù)在10人以內(nèi)。

   愛(ài)育幼童早教在創(chuàng)新的提出以情商教育為宗旨載體的基礎(chǔ)上，讓孩童以自然的方式形成思維、創(chuàng)造、、記憶、理解等學(xué)習(xí)能力；在此基礎(chǔ)上孩童自我完善其人格如積極、友愛(ài)、互助、交往等。情商是決定家庭幸福與否的關(guān)鍵，決定個(gè)人與國(guó)家的命運(yùn)。情商EQ的高低是孩子未來(lái)成功的關(guān)鍵，是學(xué)業(yè)與事業(yè)成功的方法。一個(gè)人事業(yè)的成功源于20%智商+80%情商，為此情商才是人生成就的真正主宰，正如我國(guó)出名作家柯云路說(shuō)：“情商比智商在更大程度上決定著一個(gè)人的愛(ài)情、婚姻、學(xué)習(xí)、工作、人際關(guān)系以及整個(gè)事業(yè)。”

   愛(ài)育幼童早教短期內(nèi)提高孩童的力、記憶力、數(shù)學(xué)思維能力、語(yǔ)言思維能力、空間思維能力、理解能力、情商、勇敢、積極進(jìn)取等。通過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練使孩童擁有超人的情商和智商，為孩童的一生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。 愛(ài)育幼童教育理論：愛(ài)育幼童教育能將孩童不可思議的能力巧妙引導(dǎo)出來(lái)。愛(ài)育幼童教育并不是以英才教育或天才教育為目標(biāo)，而是為了培養(yǎng)孩子擁有一顆體貼他人、充滿意欲與積極性的心，富有智慧，以全人格教育及左腦與右的教育為目標(biāo)。其特殊性在于才能遞減法則理論。在孩子0-9歲之間，每天花10-30分鐘的時(shí)間，籍由游戲的互動(dòng)培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的資質(zhì)。

   愛(ài)育幼童產(chǎn)品的核心是緊緊圍繞孩童不同年齡對(duì)事物發(fā)展所表現(xiàn)出來(lái)的各種興趣為出發(fā)點(diǎn)，所研發(fā)出來(lái)的產(chǎn)品緊扣孩童的喜好之心，用多種材料，多種方式表達(dá)多種主題，每一款產(chǎn)品無(wú)論是多大年齡的孩童，總是愛(ài)不釋手，這就是愛(ài)育幼童成功的之處。 課程設(shè)制方面，緊緊圍繞愛(ài)是駕馭人生的基礎(chǔ)這一原則，老師要愛(ài)孩子，家長(zhǎng)要愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)社會(huì)，愛(ài)家庭。正是這一理念驅(qū)使愛(ài)育幼童教育品牌育出孩童情商高，有智慧，動(dòng)手能力強(qiáng)，力好，學(xué)習(xí)有上進(jìn)心。在愛(ài)育幼童右腦全腦教室里，孩童們手中時(shí)刻都有喜歡的玩教具相伴，孩童們的小手在玩具教具與游戲的環(huán)境中，很快就變靈活了，同時(shí)，小腦袋裝進(jìn)去的是沉甸甸的智慧。

   愛(ài)育幼童早教通過(guò)自主的操作性學(xué)習(xí)材料，充分地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性。只需經(jīng)過(guò)老師巧妙的引導(dǎo)語(yǔ)，就能讓孩子進(jìn)入獨(dú)立思考的境界，從而培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。并且依據(jù)不同年齡段兒童，腦心身發(fā)育特點(diǎn)設(shè)計(jì)產(chǎn)品，深受廣大家長(zhǎng)的一度認(rèn)同。加盟愛(ài)育幼童早教，致富的品牌。